martes, 29 de octubre de 2019

LA BRECHA DIGITAL

Se entiende por brecha digital la distancia en el acceso, uso y apropiación de las tecnologías tanto a nivel geográfico, a nivel socioeconómico (entre quintiles de ingreso) y también en las dimensiones de género, en articulación con otras desigualdades culturales, etc. Cabe destacar que la brecha digital está en relación con la calidad de la infraestructura tecnológica, los dispositivos y conexiones, el desconocimiento del uso de la herramienta, pero sobre todo, con el capital cultural para transformar la información circulante en conocimiento relevante.​
La brecha Digital según Serrano y Martínez ( 2003, citado por la OEI (2014) se define como :
¨ La separación que existe entre las personas (comunidades, estados, países ...) que utilizan las Tecnologías de la Información y la comunicación (TIC) como una parte rutinaria de su vida diaria y aquellas que no tienen acceso a las mismas y que, aunque las tengan no saben cómo utilizarlas". De acuerdo con Eurostat, la brecha digital hace referencia a la "distinción entre aquellos que tienen acceso a Internet y pueden hacer uso de los nuevos servicios ofrecidos por la World Wide Web, y aquellos que están excluidos de estos servicios".​ Este término también hace referencia a las diferencias que hay entre grupos según su capacidad para utilizar las TIC de forma eficaz, debido a los distintos niveles de alfabetización, carencias, y problemas de accesibilidad a la tecnología. También se utiliza en ocasiones para señalar las diferencias entre aquellos grupos que tienen acceso a contenidos digitales de calidad y aquellos que no.
América Latina se ha convertido en una de las regiones más proactivas del mundo en relación con la inclusión de tecnología en sus sistemas educativos. Estas políticas públicas apuntan a mejorar la inclusión social, la democratización del conocimiento y la reducción de la brecha digital.


Resultado de imagen de QUE ES LA BRECHA DIGITAL

martes, 15 de octubre de 2019

PREMIO PRINCESA DE ASTURIAS 2019

Artes: Peter Brook
Comunicación y Humanidades Museo Nacional del Prado Cooperación InternacionalSalman: Khan y la Khan

Academy Deportes: Lindsey Vonn

Letras Siri Hustvedt Ciencias Sociales: Alejandro Portes

Investigación Científica y Técnica: Joanne Chory

y Sandra Myrna Díaz

Concordia: Ciudad de Gdansk 





LINDSEY VONN

Lindsey Vonn (nacida Lindsey Kildow; Saint Paul, Minnesota, 18 de octubre de 1984)​ es una esquiadora que ha ganado 1 Medalla de Oro Olímpica (2 Medallas en total), 2 Campeonatos del Mundo (7 Medallas en total), 4 Generales de la Copa del Mundo (y 16 Copas del Mundo en diferentes disciplinas) y tiene 82 victorias en la Copa del Mundo de Esquí Alpino (con un total de 130 podios).

Es la esquiadora con mayor número de victorias en la historia de la Copa del Mundo de Esquí Alpino (superando a Annemarie Moser-Pröll con 62), y se quedó a solo 4 triunfos del récord absoluto que mantiene el sueco Ingemar Stenmark (86), así como el mayor número de victorias también en la disciplina de Descenso (39) y de Super Gigante (27). Además ostenta victorias en todas las disciplinas alpinas.

En su mejor temporada, la 2011/12, consiguió 12 victorias parciales (5 Descensos, 4 Super Gigantes, 2 Eslalon Gigantes y 1 Combinada). Se retiró en febrero de 2019.



viernes, 11 de octubre de 2019

ACTIVIDAD MEDIO AMBIENTAL


Actividad medio ambiental

Alrededor del 90% de los materiales empleados en la fabricación de un smartphone son reutilizables, con un contenido del 65% de plásticos y un 25% de metales






Aunque hace algunos años la vida útil de un dispositivo móvil alcanzaba los 30 meses de media, con la rápida evolución tecnológica de los dispositivos actuales se ha visto reducida casi a la mitad. Pero el corto ciclo de renovación de los móviles actuales responde más a criterios comerciales que a una cuestión tecnológica, de ahí la importancia de evaluar el impacto ambiental de la tecnología móvil que se desecha anualmente.

Del estudio de reciclabilidad de los residuos de aparatos eléctricos y electrónicos, RAEE, elaborado por la plataforma medioambiental Recicla se desprende que el 90% de los materiales utilizados en la fabricación de un smartphone son reutilizables tras su tratamiento en plantas de gestión autorizadas.

Para la fabricación de móviles u otros dispositivos electrónicos se emplean numerosos metales como plomo, cadmio, hierro, zinc, cobre, arsénico y níquel, además de plástico y otros metales preciosos como el oro o la plata. El estudio determina que el 65% de las materias primas recuperadas de un móvil son plásticos, el 25% metales y sólo un 10% son sustancias no reutilizables.



impacto ambiental de la tecnología móvil







martes, 1 de octubre de 2019

MI SITIO FAVORITO DE LANGREO


MI SITIO FAVORITO DE LANGREO ES:





EL POZO CANDÍN:

EL POZO CANDÍN ESTA SITUADO EN VEGA CERCA DE TUILLA


Resultado de imagen de pozo candin











Conocido también como pozo Lláscares, perteneció a la empresa Carbones de Langreo y Siero hasta su integración en HUNOSA. Esta era una de las pequeñas sociedades que subsistieron en medio del fuerte predominio que en el valle del Nalón ostentó la Sociedad Metalúrgica Duro Felguera.


Resultado de imagen de pozo candin




Los edificios del pozo se han renovado recientemente, pero se conservan tres de 1934: el lavadero de carbón que en la actualidad cumple las funciones de almacén y taller, la sala de máquinas sin ningún uso desde hace años y el almacén de efectos y compresores que no ha sido relevado de su ocupación originaria.









Tambien futbolistas como David Villa y Santi Cazorla apollaban a los mineros llendo a visitarlos

Resultado de imagen de pozo candin santi cazorla

Resultado de imagen de pozo candin david villa

























La sala de máquinas albergaba las calderas de la máquina de extracción. Hay que tener en cuenta que la mayoría de los pozos que no pertenecían a Duro Felguera se equiparon con máquinas de extracción movidas por vapor de agua. La Duro recurrió desde un principio a la energía eléctrica de las dos importantes centrales térmicas de que disponía, una en el recinto de la misma fábrica de la Felguera y otra en el Sotón, donde está el actual polígono industrial conocido como La Central. Sin embargo, las pequeñas empresas tuvieron que optar en principio por el vapor como fuerza motriz.

Pozo Candín II o pozo Lláscares en La Vega La Felguera Langreo




Contenidos y Criterios de Calificación



Contenidos



Bloque 1: Ética y estética en la interacción en red


  • La netiqueta en la red.
  • La identidad digital. La privacidad de los datos
  • Navegación segura. Riesgos de la navegación en la red. 
  • Elementos de seguridad de las páginas web. Uso de contraseñas seguras.
  • La autoría. Licencias de distribución y uso de los materiales en la red.


 Bloque 2: Ordenadores, sistemas operativos y redes


  • Unidades de medida de la información.
  • Estructura externa y componentes internos de un equipo microinformático.
  • El sistema operativo. Tipos. Funciones básicas. Configuración y principales utilidades.
  • Estructura de almacenamiento. El sistema de archivos
  • Instalación y desinstalación de aplicaciones.
  • Redes locales. Dispositivos de interconexión. Configuración.
  • Configuración de una red. Compartir recursos.
  • Conexión entre dispositivos móviles. Tipos de conexión. Herramientas de comunicación.


 Bloque 3: Organización, diseño y producción de información digital
  • Creación de documentos de texto. Opciones de formato y herramientas.
  • Conceptos básicos sobre las hojas de cálculo. Operaciones básicas.
  • Conceptos básicos sobre los sistemas de gestión de bases de datos relacionales.
  • Formatos gráficos. Edición de imagen digital.
  • Tipos de formato de audio y video. Herramientas de edición y reproducción.
  • Diseño de presentaciones digitales.
 Bloque 4: Seguridad informática
  • Riesgos informáticos. Conductas de riesgo.
  • Técnicas de seguridad activa. Software de seguridad. Permisos y cuentas de usuarios. Hábitos seguros en el intercambio de información. 
  • Técnicas de seguridad pasiva. Copias de seguridad, particionado y uso de almacenamientos externos locales y en línea.
 Bloque 5: Publicación y difusión de contenidos
  • Creación y edición de páginas web.
  • Lenguaje de marcas. Hojas de estilos.
  • Publicación de contenidos en un servidor web.
  • Estándares de publicación y accesibilidad en la red.
  • Entornos colaborativos de trabajo en red
  • Gestores de contenidos.
 Bloque 6: Internet, redes sociales, hiperconexión
  • Redes sociales. Ventajas. Inconvenientes. Riesgos. Conductas de prevención y de seguridad. Protección de la intimidad.
  • Aplicaciones de la web social para la publicación y compartición de documentos, presentaciones y contenidos multimedia.
  • Interrelación entre servicios web: enlaces, códigos para incrustar, etc.
  • Sincronización entre dispositivos.
  • Acceso multiplataforma a contenidos web.


Criterios de Calificación


El sistema de calificación será el siguiente:
·         Exámenes: normalmente serán escritos, pero también pueden ser orales. La nota media de este apartado representará el 40% de la nota de la evaluación. Se procurará hacer al menos uno en cada evaluación. En caso de que en alguna evaluación no se haga ningún examen, el porcentaje correspondiente se acumulará al apartado de actividades.
·         Actividades: en este apartado se engloban el resto de actividades, tales como los ejercicios, participación, trabajos individuales o de grupo, proyectos,  etc.
·         Actividades: el profesor informará al alumnado sobre la forma de valorar cada actividad, tanto en los aspectos formales como de contenido. En todo caso, se valorará la puntualidad en la entrega de los trabajos, de manera que cada demora en la entrega implicará un punto menos en la calificación del mismo.
·         Queda a criterio de cada profesor la posibilidad de realizar trabajos extra para subir nota.
·         La nota media de este apartado representará el 50% de la nota de la evaluación.
·         Trabajo diario: el trabajo de clase se valorará mediante una nota entre cero y diez. La nota será asignada por el profesor a través de la observación sistemática del trabajo de los alumnos, valorando la atención, el material y el rendimiento. Este apartado representará el 10% de la nota de la evaluación.
·         Nota de la evaluación: para calcular la nota de la evaluación se calculará la nota de cada uno de los apartados anteriores, se ponderará con el porcentaje correspondiente y se sumará la nota ponderada de los tres apartados. Para aprobar hay que tener una nota media de 5 sobre 10.
·         Nota final del curso: para aprobar el curso es imprescindible tener las tres evaluaciones aprobadas. El profesor indicará las actividades o pruebas a realizar para recuperar las evaluaciones suspensas. Una vez aprobadas todas las evaluaciones, la nota final del curso se obtendrá de la nota media de las mismas. En su caso, el alumnado que no haya logrado una calificación positiva en alguno de los apartados, deberá realizar la evaluación final extraordinaria correspondiente.
·         Evaluación final extraordinaria: versará sobre la materia que el alumno no haya superado a lo largo del curso, en las evaluaciones ordinarias. Como norma general, en el caso de que el alumnado deba entregar algún tipo de trabajo, este representará el 20% de la nota de la evaluación extraordinaria, siendo el examen el 80% restante, no obstante, los contenidos no superados que entran en el examen y las actividades de recuperación, junto con sus porcentajes, se especificarán en el informe individual que se entrega a cada alumno que ha tenido una calificación negativa en la evaluación final ordinaria. El profesor ponderará la nota obtenida en las pruebas extraordinarias, con las notas obtenidas en el resto del curso, tal como se hizo en la evaluación final ordinaria. Por ley, la nota obtenida no podrá ser inferior a la de la evaluación final ordinaria. En caso de no presentarse a la evaluación final extraordinaria, la calificación será NP (No Presentado).
·         En el caso de que algún alumno haga trampas como copiar en los exámenes, entregar trabajos que no son suyos, entregar trabajos escaneados o fotocopiados o cualquier otro tipo de fraude, el profesor determinará la sanción correspondiente, que según la gravedad de la misma, podrá ir desde la pérdida de puntos en la actividad, al suspenso de la evaluación correspondiente.